網站位置: /論文/本科論文/寫作范文資料閱讀

口腔醫學技術類有關本科畢業論文,與校企一體化打造口腔醫學技術專業高端人才相關畢業論文怎么寫

這是一篇口腔醫學技術類有關畢業論文參考文獻格式范文,與校企一體化打造口腔醫學技術專業高端人才相關本科畢業論文。是本科論文專業與口腔醫學技術及頂崗實習及口腔修復方面相關的免費優秀學術論文范文資料,可作為口腔醫學技術方面的大學碩士與本科畢業論文開題報告范文和職稱論文論文寫作參考文獻下載。

摘 要:口腔醫學技術專業高端人才緊缺,急待提高口腔醫學技術人才的培養質量和水平,來滿足了企業的人才需求.我校這幾年在口腔醫學技術專業施行校企一體化教學模式,培養具有創新意識和可持續發展能力的高端技能型專門人才,在提高學生職業能力方面取得了良好成效.

關 鍵 詞:校企一體化產學結合口腔醫學技術高端人才

高等職業院校人才培養模式改革應以職業能力培養為重點,與企業實行“無縫對接”,培養具有創新意識和可持續發展能力的高端技能型專門人才.我校這幾年在口腔醫學技術專業施行校企一體化教學模式[1],對提高學生職業能力取得良好成效.

1.構建校企一體化教學模式

1.1深化課程體系改革

隨著口腔醫療行業的市場容量不斷擴大,現代口腔修復技術迅猛發展,口腔技師的社會需求量不斷增大,義齒加工行業大多數工人業務素質較差,僅僅經過短期的培訓就上崗,制作義齒的質量經常無法滿足口腔醫學醫生和患者追求完美的要求,急需有專業人才充實.

通過行業企業崗位調研、職業能力的分析,由義齒加工行業、企業的資深從業人員和權威專家组成的校企合作專業委員會論證,對口腔醫學技術專業重新進行定位,形成職業素質、職業基礎、職業能力、職業專長四大模塊形成課程體系.其中職業能力模塊,要求教學內容與工作崗位對接,根據口腔技師崗位群,確定8大典型職業技能培訓內容,與對應8大典型的工作任務.在培養學生本專業基本知識和基本技能的基礎上,提升培養學生掌握精密附件、種植義齒、CAD/CAM口腔修復的高端技術、開設口腔正畸、口腔美容、專業英語等現代高端的方向課程,培養口腔醫學技術卓越技師.

我們重構教學內容,組織了行業、企業工程技術人員與教師一起合作開發編寫工序化教材,《固定義齒工序化指導》、《可摘局部義齒工序化指導》等,校企合作一起建設主干核心精品課程,《全口義齒工藝技術》與《牙體雕刻技術》获得省精品課程,《口腔固定修復工藝技術》、《可摘局部義齒工藝技術》等获得校級精品課程.

1.2“置換培訓”[2]方式培養“雙師”隊伍


怎么寫口腔醫學技術本科論文的參考文獻
播放:38732次 評論:5871人

有計劃地發展具有職業教育特色的師資隊伍是提高人才培養質量的有效保障.

(1)專任教師的進修學習和企業頂崗鍛煉.選送專任教師到日進齒科材料(昆山)有限公司參加全口義齒與牙體雕刻技術師資培訓,充分利用寒暑假到深圳康泰健牙科器材有限公司等多家企業進修學習,了解企業制度、企業文化、生產崗位規范、現代義齒生產新技術和新工藝,參加企業真實的生產和經營活動,并參與企業的應用技術革新和產品研發工作,教師在企業中學習高端技能和先進技術.

(2)建立“廠中校”,培訓兼職教師的高職教學理念、教學方法、教學流程、實訓帶教能力等方面,使其了解教育教學工作的特殊規律,熟悉教育教學的各個環節,具備有初步的教育教學能力,勝任獨立教學的要求,教師為企業員工培訓基礎知識和基本技能.

這樣有計劃、分批地使專任教師和兼職教師在企業和學校之間輪訓,實現校企人員雙向互動,提升了專任教師專業實踐能力、企業兼職教師教學能力,提高高職院校教師的“雙師”素養.

1.3引企入校,創辦“校中廠”生產實訓基地

引企入校、產教結合[3],整體引進閩冠義齒有限公司的設備和技術力量,結合生產一線工作場景和培養學生需要設計創建口腔工藝“校中廠”校企合作生產性實訓基地--閩冠全瓷中心,建成“校中廠”面積850.86平方米,建立符合義齒加工制作流程的各實訓室,包括代型室、蠟樣室、車金室、上瓷室、車瓷室、全瓷室、鑄造室、打磨拋光室、膠托室、鋼托室、噴砂室等,建立完善的管理制度,為學生搭建校內生產性實訓平臺,以培養學生實踐技能、提高就業競爭力為目的.并利用“校中廠”的資源,設立口腔修復工職業資格鑒定站,面向校內學生和企業員工進行理論、技能培訓與考核,达到“雙證書”畢業要求.

校企一體化打造口腔醫學技術專業高端人才參考屬性評定
有關論文范文主題研究: 關于口腔醫學技術的論文范本 大學生適用: 自考畢業論文、自考畢業論文
相關參考文獻下載數量: 96 寫作解決問題: 寫作參考
畢業論文開題報告: 論文模板、論文選題 職稱論文適用: 期刊發表、職稱評初級
所屬大學生專業類別: 寫作參考 論文題目推薦度: 免費選題

本文 :http://www.vizdth.live/benkelunwen/060323050.html

1.4增設數控中心和研發中心

增設約80平方米的數控中心,購置3

關于校企一體化打造口腔醫學技術專業高端人才的畢業論文參考文獻格式范文
口腔醫學技術類有關論文范文例文
D牙科專用掃描儀、Cad/cam系統、烤瓷爐、激光電焊機、研磨儀等,根據行業企業實際需要,开展方向性高端技能型人才的培訓,如培養種植義齒、精密附著體cad/cam數字加工,配備評價系統軟件,對學生作品、產品進行檢測和評價.

建成約100平方米的研發中心,籌建高倍光學顯微鏡(帶攝像功能)、維克氏硬度檢測儀、抗剛力測試儀、金屬成分檢測儀、示差掃描熱卡分析儀、片切儀器、界點乾燥及表面鍍處等,引進企業和研發公司先進的技術,與研發公司進行技術、師資培訓合作,聘請企業與研發中心高級技師為我校方向課程的指導教師,开展教學,聘請相關專家為顧問,指導研發中心的建設和課題研究.鼓勵師生參與實訓室建設以及申報創新創業科研課題,提高實踐能力與研發水平,為培養高端技能型人才提供良好的硬件平臺.

1.5頂崗實習與就業一體化

采用“工學結合、校企合作”的“訂單式培養”模式,與國內行業、企業緊密聯手,建有校外頂崗實習與就業一體化基地26個,為本專業學生提供良好的頂崗實習就業一體化基地,保證了學生職業崗位技能實訓、頂崗實習和就業.實習安排上,企業進行現場考核與學生雙向選擇,和學校簽訂頂崗實習與就業一體化三方協議[4],學生頂崗實習與上崗就業直接對接,學生享受企業技師的待遇,實現了學生高質量就業.

2.打造口腔醫學技術專業高端人才

實行“3+2”的產學一體教學模式,是深化SPT的實踐教學體系改革[5],以企業為主的“無縫對接”教學形式,培養具有創新意識和可持續發展能力的高端技能型專門人才.

在第二學年,學生每周3天時間在“一體化實訓室”邊學邊做,進行生產模型的訓練,2天在“校中廠”和頂崗實習就業一體化基地一對一師徒制形式邊生產邊學習,生產真實的產品完成生產任務,教學與生產交替進行,既保證學生教學,也兼顧工廠正常生產.根據職業崗位教學需要,聘請相關技術部門的技師為帶教教師,主帶實訓教學,校內教師為他們的助手,配合實訓准备與帶教.

高職院?谇会t學技術專業人才培養模式問題

口腔醫學技術專業畢業生工作現狀

口腔醫學技術實驗室管理改革與體會

口腔醫學技術專業教材如何與“工學結合”并軌

建立綜合性醫事法學的

醫學類檔案建立特殊數據庫的方式方法

本科畢業論文檢測系統

電大工商本科畢業論文

本科論文一般多少頁

大學本科論文封面

自考本科考哪些科目

本科自

護士本科畢業論文

藥學本科***

本科自考難嗎

本科畢設論文格式

校企一體化打造口腔醫學技術專業高端人才全文下載Doc版本
排列三号码预测2017340