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學生類有關在職畢業論文范文,與多年高三地理教學的感悟與相關電大本科論文

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工作九年,我已任教了五屆高三畢業班.任教高三,深感心理的重壓,肩上擔子的沉重.高度的責任感,使我認真踏實地工作,不敢有絲毫的懈怠.“教師的成長等于經驗+反思”,所以,我想借此文章,對高三地理教學进行思考.

一、熟讀《課程標準》,吃透《高考說明》,做好教學理念的更新

吃透《高考說明》,對高三地理教學起著最為關鍵性的作用.《高考說明》的內容包括:考試性質、考試內容、考試形式和試卷結構、題型示例、考試的知識范圍.教師還需要根據《高考說明》的題型示例和歷年的題型來引導學生掌握題型.掌握題型后學生可以通過題型來了解題目的形式.同時關注有關專家、學者對高考的分析、講解,把握高考的最新動態.

二、認真分析學情,把握教學起點;嚴格執行教學“六認真”要求,不断提高地理教學的實效性

1.認真分析學情

無論是教育还是教學,我們都要認真分析研究所教學生的基本情況,这样才能夠有针对性地进行教育、教學.從生源看,當時我們的學校是定點完中,我們的學生是经过東臺中學、安豐中學、三倉中學等星級高中招生完后才招來的,平均排名都在五六千名之后,所以,我們沒有尖子生,絕大部分學生基礎差、學習態度不够端正.面對这样的生源,我們的教學就只有降低難度,放慢速度,穩扎穩打,打牢基礎.


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2.嚴格執行教學“六認真”要求,提高地理教學的實效性

(1)認真備課

認真備課是上好課的前提和基礎.提高課堂教學質量和效率,首先要抓好備課這一環.教學實踐表明,教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質量.特别是高三教學更顯得尤為重要.

(2)優化課堂教學,注重雙基落實

“實踐出真知”.教學效果要靠教學實踐來檢驗.在課堂教學中,我注重教學案、學生作業以及周練這三個環節,各有所重,又相互聯系.

三、調整教學心態,從容應對高三教學

高三教學非常辛苦,又面臨來自各方面的巨大成績壓力,許多教師可能心情煩躁、心理失衡,对待教學中出現的各种問題容易走極端,從而大大降低教學效益.這就要求教師調整好教學心態.

1.對新高考方案變化的心態調整

近幾年江蘇高考方案變化較大,地理學科由強調分數(滿分150分)轉為要求等級(B級及以上).2008年高考本科劃線對兩選修科要求為B、B以上,2009年之后高考本科劃線對兩選修科要求為B、C即可,進一步弱化了地理分數在高考選拔人才中的要求.地理教師應該從自身出發,認真學習新地理課程標準,研

關于多年高三地理教學的感悟與的在職畢業論文范文
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究考試說明,最大限度地保證上線學生的地理等級要求.

2.對新課程教學學情的心態調整

許多高一學生的初中基礎都極為薄弱,地理知識基礎和地理基本技能非常不理想,學習幾乎從零開始.进入高二后選修地理科的學生多数是年級中的文化后進生,學習習慣不良,个别學生甚至學習態度都不端正,使教學難度較大.高三一輪復習應該巩固基礎,同時特別注意補弱;二輪專題復習應拓寬深化,夯實基礎;三輪復習尤其強調答題方法及規范性教育.

多年高三地理教學的感悟與參考屬性評定
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畢業論文開題報告: 論文提綱、論文題目 職稱論文適用: 技師論文、中級職稱
所屬大學生專業類別: 寫作技巧 論文題目推薦度: 優秀選題

3.對新測試教學考情的心態調整

教師必須面對考試,教學質量更多地反映在學生的考試成績上.教師面臨來自學生、社會、學校的成績壓力,學生期待高考能夠改變命運,學校期待通過高考提升社會影響力.

當然,高三地理教學任重而道遠,需要高三地理教師在教學中不断總結、改正、提高,打破傳統思維,勇于開拓、探索、實踐和創新,这样才會不断完善,更好地對學生的理想和前途負責,使高中地理教學更有生命力.


如何寫學生學位論文
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(作者單位 江蘇省鹽城市東臺市安豐中學)

編輯 王團蘭

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