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高校會計是核算和監督高校教學、科研經費等資金的取得、使用及其结果,為高校加強財務預算管理,提高社會效益提供信息的一種非營利組織會計,屬于我國事業單位會計的一個組成部分.近年來,隨著我國教育事業的不断改革發展,高校呈現出辦學體制多元化、經費來源多渠道化、后勤服務社會化等特點,給高校會計提出了新的要求.面對高校發展的要求,高校會計應與時俱進,開拓創新,強化服務,不断提高會計管理水平,為高校健康發展提供強有力的財務支持.

一、高校會計服務強化內容

高校會計服務強化是要求會計人員具有文明的服務態度、強烈的服務意識和優良的服務質量,不断提高服務水平.就高校會計機構和會計人員而言,要通過對高校預算收支會計事項的處理,如實反映高校預算執行情況,為政府加強高等教育事業管理提供信息服務;要根據國家有關政策和收費標準,積極組織收入,及時、合法合理地為高校教學、科研供應和使用資金,將高校的各項資金和財產全部納入本高校預算,統一核算,統一管理,參與高校發展計劃的編制及決策,發揮會計預測和參與決策的作用,為高校事業決策提供會計信息服務;要充分利用自身熟悉財經法規和預算管理制度及財務收支管理規定的有利條件,積極向高校及其有關部門領導和教職工提供政策咨詢服務;在預算執行過程中,要根據有關財經政策、法規和高校財務會計制度,對各項支出的合法性、合理性、合規性、效率性进行會計監督,維護財經紀律,為保護高校資金和財產物資的安全完整服務;要按照《事業單位會計準則》和《高等學校會計制度》規定,對日常的會計事項及時 和进行會計處理,為高校師生、相關單位和有關人員服務.高校會計服務涉及到教學、科研、師生、相關單位和有關人員,會計人員的服務態度直接關系到高校財會處室的聲譽,影響著高校教學科研等工作效率.強化高校會計服務,不仅有利于會計更好地服務于高校的教學科研和發展,还有利于提高高校財會處室的威望,和諧高校財會處室與學校領導、其他處室和教學單位、師生之間的關系,樹立良好的會計職業形象.


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二、高校會計服務的特點

(一)會計主體多元化 會計主體是會計工作為之服務的特定單位或組織,是會計確認、計量和報告的空間范圍.一般認為,高校會計主體是單一的,但筆者認為,高校會計主體是多元化的.一所高校是一個獨立法人,會計應當獨立反映其預算收支情況,高校當然是一個會計主體;近年來,高校多校區辦學的格局屢見不鮮,有的高校實行各校區相對獨立核算,高校的繼續教育學院也實行獨立核算,这样高校的各校區、繼續教育學院也可以作為會計主體;有不少高校還建立了科技型產業公司等,為了加強控制和管理,高?萍籍a業公司的會計核算也由高校財會處室进行,但这些公司都應實行獨立核算,也應作為會計主體;高校教師組成的課題組申請的科研項目經費、教改項目經費等,这些經費一般也應通過高校會計进行核算,會計上一般作為代管經費,这些科研、教改項目經費有特定的來源和用途,課題組不同,應以各課題組及經費項目作為會計主體等,使得高校會計主體呈現出多元化.

(二)服務對象廣泛性高校會計的服務對象既包括高校內部各級領導及全體師生,也包括外部教育、財政、科技、稅務等部門和有關單位及人員.高校會計服務于本校各級領導及全體師生,這是不言自明的.此外,高校會計还要及時向上級教育主管部門及財政部門報送財務報表,提供預算收支完成情況等會計信息,為教育主管部門及財政部門加強高校經費監管服務;對高校及師生承擔的科技項目,高校會計要如實反映科技項目經費收支情況,監督科技項目經費?顚S,防止挪用,為科技部門加強科技經費使用管理提供信息服務;對高校的科技型產業公司,高校會計要按稅法規定申報和繳納有關稅收,同時,按照个人所得稅法規定對高校教職工的个人所得稅代扣代繳,為稅務部門加強稅收管理服務,所以說高校會計的服務對象非常廣泛.高校會計工作會與各方面發生關系,會計人員的言行舉止都會表現出其業務素質和職業道德素質.

(三)服務手段現代化和服務過程間接化 隨著信息技術的發展和高校辦學規模的擴大,高校會計大多都實行了會計電算化和網絡化,網上申請審批、網上轉賬劃款、收付款項、報賬等,教職工工資、教師課時費的發放,也不再是發放 ,而是通過銀行直接打入教職工个人工資賬戶等.这样一方面,服務手段的現代化提高了高校會計服務的效率,適應了高校多校區辦學的需要;另一方面,會計服務過程呈現出間接化,會計人員與教職工面對面的服務越來越少.

三、高校會計服務強化對策

(一)強化服務意識,不断提高服務質量會計是經濟管理的重要組成部分,主要是向使用者提供決策有用的會計信息,因此會計是一項服務性很強的管理工作.強化高校會計服務的基本要求就是高校會計人員要有強烈的服務意思,文明的服務態度和上乘的服務質量.高校會計機構要按照強化服務的要求,建立高效、有序的服務機制和服務制度,不断改進和優化會計服務手段,高校會計人員要在內心深處樹立和強化服務意識,不断提高會計服務水平.要避免“門難進、話難聽、臉難看、看人辦事”的現象出現,以良好的服務態度 報賬、收支、向教職工解釋、說明報賬要求等,協調和處理好財務處室與其他處室及二級學院的關系,構建和諧的會計服務關系.要充分利用會計信息資源,積極主動地當好校領導的會計參謀,開拓創新,不断提高會計服務質量.


本篇論文來自 http://www.vizdth.live/kuaiji/zcpgs/381890.html

(二)不断健全與完善學校財務會計制度,明確會計服務標準 為了使高校財務會計工作有序、高效进行和會計服務規范化、制度化,高校應根據財政部發布的《事業單位會計準則》、《事業單位會計制度》和教育部《高等學校會計制度》 的規定,密切结合本校實際,不断健全和完善符合學校校情的財務管理體制和會計制度,如本高校的《財務管理制度》、《會計核算辦法》、《學生收費管理辦法》、《資產管理辦法》、《報賬審批程序和辦法》、《借款制度》、《科研經費管理辦法》和《校辦產業財務會計制度》等,規范預算執行和經濟利益的分配,規范校內經濟秩序,理順校內各种財務關系.要制定會計服務流程,強化財會機構各項內部管理制度,完善內部考核辦法,進一步明確各會計崗位會計人員職責要求,對各崗位會計人員實行百分制量化考核,實行考核结果與會計人員的評優、績效工資掛鉤等辦法,規范校內各級各類的財務會計服務行为,使高校會計工作做到有法可依,有章可循,目標明確,服務到位.

高校會計服務強化參考屬性評定
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(三)不断優化會計服務環境,做好便民服務 會計服務環境是決定會計服務質量的重要因素.為保證會計服務工作的質量,高校要十分重視會計工作,加強對會計工作的領導.按照《會計法》要求,校長作為單位負責人,是高校會計行为的第一責任人,必須增強法制觀念,強化守法意識,并教育本高校各層領導和教職工自覺遵守和服從《會計法》和會計制度的規定,應當保證高校會計機構、會計人員依法履行職責,不得授意、指使、強令會計機構和會計人員違法 會計事項,為會計機構和會計人員依法进行會計核算、實行會計監督創造良好的環境;根據高?焖侔l展的資金需求和會計業務不断豐富的實際情況,高校應當設置總會計師,在校長的領導下,主管本高校的財務、會計工作,設置了總會計師的高校,應不再設置與總會計師職責重疊的副校長,以充分發揮總會計師的作用;高校領導及校內有關部門負責人要認真學習《會計法》和高校會計制度規定,帶頭遵守,切實樹立 “單位負責人對本單位的會計工作和會計資料的真實性、完整性負責”的觀念,使會計人員擺脫授意性、指令性工作狀態,激發會計人員的服務熱情.同時,高校會計機構和會計人員要克服服務過程間接化帶來的會計工作不易為其他處室和教職工了解的問題,積極做好便民服務和延伸服務.要充分利用高校網站和財務處主頁,宣傳財會法規和會計政策,詳細介紹會計事項的 程序和注意的問題;要設計并編制適用的校內報表,反映校內各會計主體的日常經費、科研經費等的收支結存情況,為各會計主體合理安排收支提供信息;根據高?焖侔l展的資金需求,積極運用管理會計,进行相關籌資、用資方案分析,為領導決策提供會計支持;對涉及教職工和學生的會計事項,要通過“明白紙”等方式加強與教職工和學生的溝通,把會計服務做細做實. 會計人員應當積極思考,獻計獻策, 不断改進報賬流程,認真審查原始憑證, 準確計算報賬額,提高辦事效率,快捷地為廣大師生員工提供熱情、優質的服務.

(四)加強高校會計人員隊伍建設高校會計工作是一項政策性、原則性和專業性都很強的工作,高校會計人員是高校會計工作的承擔者,在高?焖侔l展、會計業務日趨复杂、會計改革不断深入的情況下,為了強化服務,不断提高會計管理水平,必須加強高校會計人員隊伍建設,不断提高高校會計人員的素質.

一是不断優化會計人員隊伍.目前,有些高校會計人員隊伍層次結構不够合理,年齡層次老化、知識結構不均衡,有些年長的會計人員進取積極性不高,存在“等”、“靠”思想.加強高校會計人員隊伍建設,應注意有計劃地吸收會計人才充實會計人員隊伍,積極鼓勵和促進會計人員參加各級次會計技術資格考試,不断優化會計人員隊伍,形成合理的梯次結構.

二是加強會計職業道德教育,不断提高會計人員的思想素質.在現實生活中,受市場經濟條件下各种物質利益的誘惑,有些會計人員把廉潔自律、誠實守信的理念拋之腦后,貪污受賄,做假賬,損壞了國家和集體的利益,这种情況在高校也有所表現.加強高校會計人員隊伍建設,要特別注意加強會計人員政治思想建設.會計人員要深刻認識會計工作的重要性,忠誠地維護國家和人民的利益以及本高校的合法權益;會計人員必須增強會計職業道德的理性認識和自律意識,牢固樹立“誠信為本,操

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守為重,堅持準則,不做假賬”的職業道德風尚,樹立正確的人生觀和價值觀,不断提高會計人員的服務意識,把高校會計人員隊伍建設成為思想素質過硬、業務精、職業責任感強的隊伍.

三是加強會計專業教育,不断提高會計人員的專業素質,提高服務技能.會計是一項專業技術性很強的工作,要求會計人員必須具備豐富的專業知識和扎實的基本功.面對不断地會計改革創新,高校會計人員應積極主動強化新準則、新制度及相關法律法規的學習,不断更新和充實業務知識,提高自身的綜合素質;高校應注意加強對會計人員后續教育,對會計人員进行系統的會計知識培訓,為會計人員進修學習提供條件;高校財務處應经常組織開展“練兵”活動,促進會計人員不断提高會計操作能力,不断增強會計職業判斷能力,推進會計精細化核算與管理,創新會計服務機制,為高校師生提供便捷、高效的服務.

(編輯杜 昌)

地方高校會計本科人才培養

構建適合區域經濟的會計人才培養模式

整數規劃在教研室課程指派中的運用

高校會計委派制度實施模式

我國會計文化重構

會計電算化規范性建設

高校會計論文
河南省高校教師4年衡陽市大學生科技創新大賽,指導學生論文優秀獎);(4)高校會計類專業教學改革思路的研究(2004年中國教育教學研究會論文一等獎);(5)高等教學質量觀:服務質量。

強化我國企業內部會計控制的若干思考論文
物》,《電子脈沖輻解原理及應用》,《核技術前沿與交叉》,《輻射裝置與輻照工藝》,《rhic-star相對論重離子碰撞實驗》 。會計電算化內部管理制度會計電算化內部管理制度,為了加強會計電算。

強化師德教育
平為重點,強化師德教育,履行師德規范,不斷提高師德水平,打造一支師德高。師德師風論點,弘揚高尚師德,力行師德規范,強化師德教育,優化制度環境,不斷提高師德水平,造就忠誠于人民教育事。

強化企業管理
強化質量管理重內涵發展,增強質量意識,重視素質教育,深化教學改革,加強學科建設,強化教學管理,適應經濟全球化和科技革命的挑戰,全面提高我院的教學質量和辦學水平,我院在申報省級新世。

強化思想政治教育
為深入貫徹黨的十六大精神,適應新形勢,新任務的要求,提高大學生的思想政治素質,促進大學生的全面發。重慶市高校思想政治教育研究會了,另外還有自己在中學教育實踐過程中結合理論的一些看。

高校碩士
校畢業生是否為在編職工?,不是項目承擔單位的正式在編職工,被吸納高校畢業生需與項目承擔單位簽訂服務協議,明確雙方的權利,責任和義務.。

高校檔案管理論文
計檔案管理辦法,(1998年8月21日財政部發布),第一條為了加強會計檔案管理,統一會計檔案管理制度,更好地為發展社會主義市場經濟服務,根據《中華人民共和國會計法》和《中華人民共。

高校學位論文數據庫
益。博士論文摘要,碩博士論文數據庫資訊碩.學?梢詾榇嬖陴^際合作關系兄弟高校用戶提供文獻傳遞服務和交換服務.本人授權海南大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索,可。

高校體育與健康
學在體育領域的應用,體育系統建模與仿真,計算機和軟件技。學生體育與健康小論文教師厚的學校體育學術研究氛圍,提高我省高校體育科研水平;探索落實"兩個強化"的途徑,深化高校體育工作改。

高校畢業生就業指導
要網站湖北省高校畢業生就業指導中心深圳辦事處簡介,經湖北省教育廳批準,在廣東省教育廳,深圳市教育局大力支持下,湖北省高校畢業生就業指導服務中心駐深圳辦事處(以下簡稱辦事處)于2004。

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